کوتاه و خواندنی

آنها نخستين هوانوردان جهان محسوب شده و نخستين انسان هايي بودند كه توانستند نيروي جاذبه زمين را مغلوب كرده و به پرواز درآيند.

«فیل‌ها در اسید و دیگر آزمایش‌های خفن علمی»؛ این عنوان کتابی است که 2هفته پیش منتشر شد. الکس بوز، نویسنده کتاب می‌گوید برای نوشتن آن کلی منابع و آرشیوهای علمی را زیر و رو کرده تا فهرستی از عجیب‌ترین و وحشتناک‌ترین تجربه‌های علمی را ردیف کند. کتاب، داستان واقعی دانشمندانی است که با تلاش زیاد، به دنبال اثبات درک نامتعارف‌شان از دنیای اطراف بوده‌اند

 10مورد از تکان‌دهنده‌ترین کارهایی  که به اسم علم انجام شده اند:

عکسهای زیر چهره متفاوتی از شهر ریودوژانیو برزیل را با حضور ۱۲۰ گاو نشان می دهد

• بهترین مترجم کسیست که سکوت را ترجمه کند 
• در هر کاری خطرهایی وجود دارد ،اما خطرهای بزرگتر در اتفاق است (شرلی ویلیامز )
•  انسان هر چه بالاتر برود احتمال ديده شدن وصله ی شلوارش بيشتر می شود .( اديسون )
• بسیاری از مردم خوشبختی را می جویند مانند کسی که کلاه خود را که روی سرش می باشد می جوید.  (اناو)

• من نميگويم هرگز نبايد در نگاه اول عاشق شد اما اعتقاد دارم بايد برای بار دوم هم نگاه کرد . ( ويکتور هوگو )
• راز بد بخت بودن این است که وقت آزاد داریم تا فکر کنیم  آیا خوشبختیم یا نیستیم . جرج برنارد شاو)
• تصمیم خداوند از قدرت درک ما خارج است اما همیشه به سود ما می باشد .( پائولوکوئیلو )
• خوشبختی یگانه چیزی است که می توانیم بدون اینکه خود داشته باشیم دیگران را از آن برخوردار کنیم.
• ( کارمن سیلوا )

• هیچ کس نمی تواند چیزی را به شما بیاموزد جز آنچه که در افق دید و خرد شما وجود داشته و شما از آن غافل بوده اید .( جبران خلیل جبران )
• هیچ چیز عوض نمی شود  .شما دیدتان را عوض کنید رمز کار این است .( کالوس کاستاندا )
• به چیزی که گذشت غم مخور ، به آنچه پس از آن آمد لبخند بزن .( گابریل گارسیا مارکز ).

بسيار حيرت آور و هشدار دهنده است كه بدانيم چگونه خستگي باعث كاهش بهره وري در مشاغل مهم مي شود . امروزه ممكن است خستگي در محيط كار براي هركس اتفاق بيفتد از مديران عالي مرتبه گرفته تا كارمندان دون پايه كه اين امر باعث اخلال و عدم بهره وري در مشاغل و حتي زندگي روزمره افراد گرديده است. 

 مراتب خستگي :

      مراتب خستگي در سه رديف به شرح زير تعريف شده است :

خستگي درجه اول به احساس خستگي و تنبلي و كوفتگي ساده گفته مي شود .

خستگي درجه دوم شامل علامتهاي ناراحتي ورنجش – ايرادگيري – بد بيني و حتي بي اعتنايي و بيزاري  مي شود.

خستگي درجه سوم براي همه بسيار خطرناك است . در اين سطح شخص احساس مي كند كه  اعتماد به نفس و يا علاقه به نيل به موفقيت را از دست داده و بتدريج اين احساس در او بوجود مي آيد كه نمي تواند به كار خود ادامه دهد. در نتيجه همواره شغل و ارتباطات زندگي اين اشخاص در معرض خطر مي باشد.

آيا مي توان از بروز خستگي جلوگيري كرد؟ خوشبختانه راه حلهايي براي كاهش خستگي و حفظ ثبات مشاغل وجود دارد . براي غلبه بر ساده ترين نوع خستگي كافي است شخص مدتي استراحت كند ولي در مورد نوع پيشرفته تر آن نياز به معاينات و معالجات خاص پزشكي مي باشد.

• 
  آنجا كه ازدواجي بدون عشق صورت گيرد، حتما عشقي بدون ازدواج درآن رخنه خواهد كرد
• براي اينكه خواب خوبتان تعبير شود ، بايد اول از خواب بيدار شويد 
• آزادي حقيقي آن نيست که هرچه ميل داريم انجام بدهيم، بلکه آنست که آن چه را که حق داريم انجام بدهيم.
• از اشتباه کردن نهراسيد ، اما يک اشتباه را دو بار تکرار نکنيد
• اين ما هستيم که به ديگران مي گوييم که با ما چگونه رفتار کنند
• جاودانگي به چه کار کسي مي آيد که نميداند چگونه از نيم ساعت از عمرش بخوبي استفاده کند؟
• سلطنت کردن در جهنم بهتر از خدمت در بهشت است
• خوشبختي يگانه چيزي است که مي توان بي آنکه خود داشت به ديگران هديه کرد
• بدتر از بد هم وجود دارد و آن انتظار بد است

از نظر گيلفورد، سؤالات بر 2 نوع هستند؛  سؤالات همگرا و سؤالات واگرا. سؤالات واگرا، آنهايي هستند كه تفكر خلاق را در دانش‌آموزان برمي‌انگيزانند و محرك خلاقيت هستند. اين نوع سؤالات انعطاف پذيرند و جواب‌هاي آنها تنها به يك پاسخ صحيح ختم نمي‌شود و براساس 4 ويژگي تفكر خلاق (رواني، انعطاف‌پذيري، ابتكار، بسط و گسترش) هستند.......

هرکول  دوساله ۱۲۸ کیلوگرم وزن داشته و طبق گفته صاحبش در هفته حدود ۴۵ کیلوگرم گوشت گوساله و چندین گالن شیر بز می خورد و  انتظار میرود تا دو سال اینده به رشدش ادامه دهد .

امروز همان فرداي ديروز است.

فرداي ديروز را درياب در ميان جاده تنهايي ايستاده بودم، خسته و غمگين، ناراضي از خويش، از مسير، از جاده.

با خود گفتم اي كاش براي ديروزهايم فكري مي‌كردم چرا كه من حاصل دسترنج ديروزهاي خويشم.گفتم كاش كاري مي‌كردم، براي لحظه‌هاي با طراوت گذشته‌ام، براي آب‌هاي از جوب رفته‌ام، براي نسيم‌هاي كوچ كرده‌ام اما نمي‌شد، همه را از دست داده بودم.

با خود گفتم نگران نباش، فردا خواهد آمد، اين قدر خودت را اسير ديروزهاي بر باد رفته نكن.گفتم رها باش.فردا همين نزديكي است. با طلوع آفتابش از جاي برخيز چشمانت را به انتهاي جاده خيره كن و همراه رودخانه قدم بردار، او به سمت دريا مي‌رود. گفتم نگران نباش مسير رودخانه به تو دروغ نمي‌گويد ....

در اين خيال غوطه ور بودم كه ناگاه نسيمي آرام وزيد و برگ سبزي را از شاخه درخت تنومندي جدا كرد و در ميان رودخانه انداخت و من بي اختيار محو تماشاي آن منظره بودم.آب آن برگ سبز را با خود برد و من نيز به دنبالشان براه افتادم !!!!در آن حال ديگر به فردا فكر نمي كردم ....

اي نسيم مهربان ، اي رود جاري، اي درخت تنومند و سبز، متشكرم، از همه شما متشكرم.از اينكه مرا از قفس انتظار فرداها رها كرديد. از اينكه نگذاشتيد امروز هم به ديروز هاي بر باد رفته ام اضافه شود، از اينكه به من آموختيد فردا براي حركت دير است. با خود گفتم چه خوب به من فهمانديد، امروز همان فرداي ديروز است. آري امروز همان فرداي ديروز است.

نیایش

مربي يا معلمي که مي‌خواهد يک کلاس ويژه پرورش خلاقيت را اداره کند و يا اين که علاقمند است در جريان تدريس روزمره‌ي خود به طور جدي پرورش خلاقيت دانش‌آموزان را هم مدنظر داشته باشد، اگر چنان چه از خصوصيات و نگرش‌هاي ويژه‌يي که با ماهيت و فرآيند خلاقيت مناسبت دارد، برخوردار باشد، مطمئنا در کار خود بسيار موفق تر عمل خواهد کرد.

البته يک چنين معلمي حتما لازم نيست که خودش فردي خلاق باشد، اما اگر چنان چه شخصا از مهارت‌هاي اساسي خلاقيت برخوردار باشد و بتواند عملا از آن ها استفاده کند ،بدون شک در پيشبرد و هدايت کلاس و تاثير گذاري بيش تر و بهتر بر دانش آموزان خود موفقيت بيش تري کسب خواهد کرد.

برخي ويژگي‌هاي معلم علاقمند به خلاقيت که داشتن آن ها به بازدهي بيش تر کلاس و تدريس او مي‌انجامد، موارد زير است : فردي انتقاد پذير باشد. تحمل عقايد نو دانش آموزان را داشته باشد. از صبر و تحمل بالايي برخوردار باشد. به تفاوت هاي فردي و منحصر به فرد بودن تک تک دانش آموزان اعتقاد داشته باشد. از انگيزه‌اي قوي برخوردار باشد. پذيراي ايده ها و نظرات غير عادي دانش آموزان خود باشد. دوست دار هنر و زيبايي شناسي باشد. تا حد امکان به دانش آموزان خود آزادي عمل بدهد. در چند زمينه ي مختلف معلومات و مهارت داشته باشد. براي هر دانش آموز احترامي ويژه قائل باشد. خيال پردازي دانش آموزان را تشويق کند. در مواقع لزوم بتواند کودکانه بيانديشد و کودکانه عمل کند. به دانش آموزان خود اجازه دهد که گاهي اشتباه کنند.

معلم دوست دار خلاقيت: احساس مي کنم اگر به دانش آموزانم اجازه ي اشتباه کردن را بدهم، بزرگترين چيزها را به آن‌ها آموخته‌ام. جغزافیای عظمت خدا

در فراز و نشيب روزگار همواره زندگي مشترک در معرض خطرات بسياري قرار مي گيرد َکه بسياري از آنها از عملکرد و طرز تفکر زوجين نشات مي گيرد.

تعصب افراطي، شك و ترديد، عدم صراحت و قضاوت هاي کوکورانه و بدبيني از جمله ويروس هايي هستند که مي توانند يک زندگي سالم را به بيماري مبتلا خواهند کرد. 

خداوند در آيه 93 سوره مبارکه يونس مي فرمايد "انكار كردند و تكذيب كردند چيزى را كه به علم آن احاطه نداشتند."

حضرت على(ع) در کتاب غررالحکم نيز مي فرمايد: گمان، بد كارها را فاسد كرده و انسان را به كارهاى زشت وامىدارد.

وجود احساسات بد و ناراحت كننده معلول افكار و نگرش هاى غلط در انسان است و به عبارت ديگر معمولاً تصميم هاي شتاب زده ناشي از همين افکار است.

اين در حالي است که اگر عوامل بسياري از زندگي هاي موفق و شکست هاي برخي زندگي ها ريشه يابي شود؛ دانايي از عمق فعاليت هاي افراد خانواده، اطمينان به يکديگر و داشتن روحيه گذشت در برابر مصائب و مشکلات از جمله مهمترين عومال ذکر مي شود

منبع

و قسم خورد که عاشق نشود، اما شد

دل، نه نسپرد که عاشق نشود، اما شد

به گفته جانور شناسان این ملخ  بزرگترین در میان انواع موتان ملخهاست.

ملخهای موتان در نیوزیلند زیاد دیده می شوند .

منبع